Extrait du journal

Les enfants ont peut-être oublié le point de départ de leur tumulte. Les voici qui parlent entre eux. L'un dit, par exemple : « Moi, j'ai vu un rouge-gorge, ce matin ! » Les autres s'assemblent, intéressés. La demoiselle s'approche avec un livre damages. « Etait-il comme cela, votre rouge-gorge ? 21. Tout le monde regarde, fait des réflexions, pose des questions. Les réponses sont patientes, pleines de nouveautés sur le rouge-gorge. Il s'agit de « renforcer l'impulsion » des gosses. Le premier qui a parlé, fier du mouvement qu'il a suscité, veut donner d'autres détails sur son rouge-gorge. Il bégaie quelque peu. Il est si petit ! La demoiselle l'engage à tâcher de s'expliquer plus clairement s'il veut que les autres l'écoutent. Les autres!...